Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

PXL-Education 2018 --- kunsteducatie --- cultuureducatie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

N dit boek worden negen kunstwerken uit het Groeningemuseum en het Sint-Janshospitaal in Brugge op een originele manier geïnterpreteerd. Wonderlijke verhalen zoals Vaas met snor, Zomerzonnen, Allemansvriend en Mijn vader is de beste beul van Brugge ontsluieren van elk schilderij een geheim. Ze brengen de oude schilderijen naar het heden. Het allergrootste geheim kan alleen worden ontraadseld door de lezer-kijker zelf. Met kunsthistorische duiding! Zoenen met een selfie Karen Simaeys, 17 december 2015 Dit boek bestaat uit negen korte verhalen/teksten. Elk stuk past bij een kunstwerk uit het Groeningemuseum of het Sint-Janshospitaal in Brugge (De ontdekking van de tekenkunst, Portret van een theoloog met zijn secretaris, Legende van de heilige Ursula, Stilleven met vis, De Leie in Astene of De Distels, De ziekenzalen van het Sint-Janshospitaal, Het Laatste Avondmaal, Het oordeel van Cambyses en Secret-Reflet). Een fragment uit het werk wordt door een andere, actuele bril bekeken. Thema's als geloof, liefde, filosoferen, verraad, vriendschap, ... passeren allemaal de revue. Moeilijke en misschien zelfs pijnlijk actuele thema's worden op deze manier iets makkelijker bes [lees meer]preekbaar. Na elk verhaal kan je het echte kunstwerk (of een deel ervan) bewonderen. Doordat het kunstwerk na het verhaal komt, blader je hoogstwaarschijnlijk nog eens terug om te vergelijken. Elk verhaal wordt dan ook nog eens in een andere vorm - poëzie, sms, graphic novel, verhaal, ... - gegoten. De smartphone en tablet zijn steeds in de buurt. Achteraan vind je de echte uitleg bij de schilderijen. Het hele boek ziet eruit als een graphic novel: ongetwijfeld een originele manier om oude kunstwerken in de kijker te zetten met een vette knipoog naar de actualiteit. Kunst wordt op deze manier een heel stuk toegankelijker voor de jeugd. Misschien een aanzet om ook eens een museum binnen te stappen. Het is niet het makkelijkste boek, maar zeker wel het proberen waard. 17 december 2015© Pluizer85http://www.pluizer.be

Dutch literature --- PXL-Education 2018 --- MAD-faculty 18 --- kunsteducatie --- schilderkunst --- graphic novels --- verhalen --- Schilderkunst. --- Graphic novels --- Schilderkunst --- Stripverhalen --- graphic novel --- Groeningemuseum

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Duurzaamheid en kunst kunnen elkaar inspireren. Kinderen kunnen kunstenaars inspireren en kunstenaars ons onderwijs. Deze elementen vormden het vertrekpunt van ARTECO. Met negen basisscholen uit Vlaanderen, negen basisscholen uit het Zuiden en negen kunstenaars uit het Zuiden werd er twee jaar lang gewerkt en gedacht over deze inspirerende thema's.Deze publicatie vertelt u hoe leerkrachten lessen kunnen maken over kunst en duurzaamheid. Er komen lessen aan bod waarmee u de cultuur, de leefwijze, een kunstwerk of een kunstenaar uit gelijk welk land uit het Zuiden kunt analyseren, lessen over duurzame ontwikkeling en lessen over communicatie met een school uit het Zuiden. Ten slotte vindt u negentien lessen die door de leerkrachten zijn gemaakt. (achterflap)

basisonderwijs --- duurzame ontwikkeling --- Didactics of the arts --- art appreciation --- kunstopvoeding --- didactiek --- Didactics of primary education --- Kunstzinnige vorming ; basisonderwijs ; didactiek --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; didactiek --- #SBIB:316.334.1O340 --- #SBIB:316.334.1O363 --- #SBIB:316.7C316 --- #SBIB:327.4H74 --- Kunst --- Duurzaamheid --- Muzische vorming --- Basisonderwijs --- Beeldopvoeding --- Drama --- Fotografie --- Onderwijs en sociale verandering, onderwijs en samenleving --- Onderwijssociologie: curricula van lager onderwijs --- Vormingswerk --- Ontwikkelingshulp en -samenwerking --- sustainability --- sustainable development --- Sustainable development --- In art --- PXL-Education 2015 --- kunsteducatie --- Art --- Wereldoriëntatie ; basisonderwijs ; didactiek

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

"Learning to Teach Art and Design in the Secondary School is established as the key text for all those preparing to become art and design teachers in the secondary school. It explores a range of approaches to teaching and learning and provides a conceptual and practical framework for understanding the diverse nature of art and design in the secondary school curriculum. Written by experts in the field, it aims to inform and inspire, to challenge orthodoxies and encourage a freshness of vision. It provides support and guidance for learning and teaching in art and design, suggesting strategies to motivate and engage pupils in making, discussing and evaluating visual and material culture. The third edition has been comprehensively updated and re-structured in light of the latest theory, research and policy in the field and includes new chapters surveying assessment and examinations, and exploring identity and diversity in art and design."-- Publisher's website

Art --- 486.3 --- 454 --- kunsteducatie --- Plastische opvoeding --- onderwijs --- kunst --- design --- diversiteit --- onderzoek --- duurzaamheid --- gelijke kansenonderwijs --- didactiek --- didactisch proces --- didactische principes --- didactische werkvormen --- creativiteit --- creativiteitsontwikkeling --- kunstonderwijs --- lesplan --- inclusiviteit --- tekenen --- Beeld --- beeldhouwkunst --- leerproces --- Art, Occidental --- Art, Visual --- Art, Western (Western countries) --- Arts, Fine --- Arts, Visual --- Fine arts --- Iconography --- Occidental art --- Visual arts --- Western art (Western countries) --- Arts --- Aesthetics --- Study and teaching (Secondary) --- Beeldende expressie --- Didactiek (algemeen) --- Didactics of the arts --- art education --- SO (secundair onderwijs) --- Art, Primitive --- gelijke onderwijskansen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Als scholen al rekening houden met verschillen tussen jongens en meisjes blijft men vaak hangen in beelden van stereotypering. Omdat het ontwikkelingsproces van jongeren meer inhoudt, vond in Vlaanderen een uitgebreid onderzoek plaats op vele vo-scholen naar de inter- (verschillen tussen J/M) en intraseksuele verschillen (verschillen binnen de groep J en M), maar ook naar de individuele genderidentiteit en -expressie bij jongeren van 14-18 jaar. Zo wil men niet alleen een beeld geven van genoemde verschillen, maar zocht men bijvoorbeeld ook naar de oorzaak waarom jongens meer kans maken op een niet-geslaagde schoolloopbaan. De vrij wetenschappelijk geschreven hoofdstukken bevatten naast de uitkomsten (veel cijfers, tabellen, schema's) ook korte, praktische aanbevelingen voor scholen en leerkrachten. Het (Vlaamse) taalgebruik is niet makkelijk, de inhoud wordt beschreven vanuit de schoolsituatie in Vlaanderen. Het thema is actueel en belangrijk, maar dit onderzoeksverslag richt zich toch vooral op studenten onderwijskunde, bestuurders en beleidsbepalers in plaats van op gebruik op vo-scholen zelf. © NBD Biblion

433.4 --- gender --- onderwijs --- Gender --- Jongensgedrag-meisjesgedrag --- meisjes --- jongens - meisjes --- Rollenpatronen ; onderwijs --- 657 Vrouwenemancipatie --- 742 Scholieren en studenten --- 484.8 --- 454.8 --- Rollenpatronen --- Sekseverschillen --- Meisjes en jongens --- 418.1 --- Differentiatie --- Roldoorbrekend onderwijs --- Psychologie der seksen en seksualiteit --- Didactics --- didactiek --- Sex --- Sociological aspects --- Seksuele rolpatronen bij kinderen --- Educational sociology --- PXL-Education 2016 --- didactische principes --- gedrag --- identiteitsontwikkeling --- stereotypen --- Diversiteit --- Onderwijs --- 1e graad secundair onderwijs --- Leraren --- Onderwijsstijlen --- Belgium --- Personality development --- leraren-leerling relatie --- 454 --- kunsteducatie --- genderstereotypen --- rolpatronen --- identiteit --- ontwikkeling --- Puberteit --- Didactiek (algemeen) --- Sociale-, relationele en seksuele opvoeding van het kind --- Sekseverschil --- Leraar --- Onderwijsstijl --- Inclusie --- Maatwerk --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Directie --- Sport --- Boys --- Teachers --- Girls --- Education --- Secondary education --- Book